week7

หน่วยการเรียนรู้ : ภาษาพูด ภาษาเขียน

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและวิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียนได้ รวมทั้งใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบุคคล

Week	Input	Process	Output	Outcome
๗ ๒๙ มิ.ย. - ๓ ก.ค ๒๕๕๘	โจทย์ : ภาษาพูด ภาษาเขียน Key  Questions ภาษาพูดและภาษาเขียนแตกต่างกันอย่างไร ? เครื่องมือคิด  Brainstorms : ระดมความคิดและวางแผนการทำงานเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ศึกษา Round Rubin : อภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความเข้าใจในสิ่งที่ได้ศึกษา Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ทำใบงาน ทำแบบทดสอบ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ห้องสมุด -  อินเทอร์เน็ต - ผู้รู้	ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนคิดว่า ภาษาพูดและภาษาเขียนแตกต่างกันอย่างไร ? เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาเกี่ยวกับเรื่องภาษาพูด ภาษาเขียน - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ใช้ - สร้างชิ้นงานที่แสดงถึงความเข้าใจในเรื่องภาษาพูด ภาษาเขียน - ทำใบงาน - ทำแบบทดสอบ	- การบันทึกข้อมูลและอธิบายเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษาๆได้อย่างเป็นระบบ - สร้างชิ้นงานที่แสดงถึงความเข้าใจในเรื่องภาษาพูด ภาษาเขียน - ทำใบงาน - ทำแบบทดสอบ	ความรู้ :เข้าใจและวิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียนได้ รวมทั้งใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบุคคล  ทักษะ : ทักษะชีวิต การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม ทักษะการคิด - การวิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด ภาษาเขียน - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้  ทักษะการสื่อสาร สามารถอธิบายเกี่ยวกับภาษาพูด ภาษาเขียนแล้วถ่ายทอดด้วยการเล่า เขียน บันทึก ให้คนอื่นรับทราบและเข้าใจได้ ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น